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IMC儿童保健 | 打开宝宝说话的“小开关”

作者：牛杰

乐乐两岁了，可爱、机灵，但有一点是乐乐妈妈最不放心的，就是乐乐至今只会喊“爸爸”、“妈妈”，其他的都不会说。看到同龄的孩子都能整首整首地唱儿歌了，乐乐妈妈有些坐不住了，于是带他去看医生。医生询问了一些情况后，告诉乐乐妈妈：乐乐没问题，要说出大量的词汇可能还要等等，因为，他说话的“小开关”还没有打开呢。

其实，上面医生提到的说话“小开关”，指的是儿童语言发展中出现的词汇爆发现象。

一般来讲，宝宝的语言发展有两个重要方面，一是宝宝对语言的理解，二是语言的表达。

细心的家长会发现，大概出生后6个月时，大人问“灯在哪里”，宝宝就会抬头看屋顶上的挂灯，再大一点时候还会用手去指；到1岁左右，家长说“把妈妈拖鞋拿来”，就会去把拖鞋拿过来。这就是语言的理解。

而语言的表达也有迹可循。在1岁多的时候，宝宝就会自发地说第一批词了。这些词，通常是指重要的熟悉的人物，如爸爸、妈妈；会运动的物体，如球、猫；熟悉的行为动作，如抱抱、再见；还有一些熟悉的行为结果，如烫、脏、湿、热等。

当然，这些词不是一下子都会说的，宝宝刚开始仅会说几个单字，便“静止”下来，不再增加。直到某一天，大多数孩子在1岁半至2岁左右，词汇量会在短时间内快速增多，呈爆发状态。

打开“小开关”，环境很重要

家长们会问，怎样才可以帮助宝宝更好地打开说话“小开关”呢？答案那就是为宝宝营造良好的语言环境。

目前，很多家庭里可能存在一种以上的语言。一般来说，两种语言环境（如普通话、方言）对孩子的语言发展影响不大。然而，如果家庭中存在三种或三种以上的语言时（例如普通话、方言、英语），孩子在语言发展上就会有所迟疑。因此，语言环境要相对单纯，最好选用一种语言为优势语言。

第二，家长在与孩子交流时，应尽量使用简短、准确的语言。“简短”，就是指把一个长句子尽量“剪切”成几个短句。如家长不要说：“宝宝，你到底是要球还是要汽车呀？”而是要问他：“宝贝儿，你是要‘球’，还是‘汽车’？” “准确”，就是不要应用所谓的“儿语”，如不要把“牛”说成“哞哞”，把“汽车”成为“滴滴”。准确的语言为准确的思维奠定基础。在跟宝宝说话时，说话速度适当放慢，对语句中的重要词汇发音略重些，有利于孩子接收。

此外，多给孩子一些与自身感受联系密切的词。孩子到1岁多时，探索外界的积极性增强，加上自我意识的发展，探索的同时也会获得比以往更多的身体体验和情绪体验。因此大人就会发现，这个时期的宝宝情绪易兴奋，常常会哭闹、发脾气。如果我们在日常生活中用词汇把孩子当时的身体和情绪体验明晰化，对孩子的情绪起到一定的管理作用。例如，孩子在哭闹生气时，家长可以告诉他：“哦，宝宝哭了，宝宝很‘生气’。”以后，随着孩子语言发展，在处于相同的情绪体验或状态时，自己就会用语言来描述，如我很生气、我很高兴等等，从而替代用大哭大闹来表达。

最后提醒家长注意，不要“逼”孩子说话。有的家长看到孩子不说话，就说“说吧，说出来再给你”。其实这样反而会对孩子的语言发展造成负面的影响。记住：欲速则不达。孩子如果不说，家长可以替孩子说出来，甚至可以用孩子的口气来说。您呈现给孩子的语言环境越丰富，越有助于打开“小开关”。

某一天，您会突然发现，您的孩子竟然也“出口成章”、“语出惊人”了。